Лабораторная работа №7.

• Электронный образовательный ресурс (Закон об образовании РФ, статьи 16, 18)

1.Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. 

2.Под электронным образовательным ресурсом понимаются цифровые(электронные) библиотеки, сформированные в образовательных организациях в целях обеспечения реализации образовательных программ, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. 

• Сайт "Компьютерные вирусы. Антивирусные программы"

Домашняя работа №5.

3.7.Попова_Анна_ДР№5.

Домашняя работа №6.

Карта сайта "Компьютерные вирусы. Антивирусные программы".

Лабораторная работа №5.

3.7.Попова Анна.Лабораторная работа №5.

Домашнее задание №4.

1. Определение понятий (Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. Информатика. Мультимедийный электронный учебник)

Алфавит – фиксированный для данного языка набор символов (букв, цифр, специальных знаков и т.д.), которые могут быть использованы при написании программы. 

Синтаксис – правила построения из символов алфавита специальных конструкций, с помощью которых составляется алгоритм. 

Семантика – система правил толкования конструкций языка. 

2. Примеры (источник)

Классификация	Языки	Примеры
По уровню	Низкого уровня	Assembler, CIL, Автокод
	Высокого уровня	Fortran, Algol, Cobol, Pascal, Basic
	Сверхвысокого уровня	Algol-68, APL, Ruby, Haskell, Perl
По виду обрабатываемой информации	Вычислительные	Fortran, Pascal, Algol, Basic
	Символьной обработки	Lisp, Prolog, Haskell
По поколению	Первого поколения	Первый язык Assebler'а
	Второго поколения	Автокоды
	Треьего поколения	Basic, Kobol, Pascal
	Четвертого поколения	SQL, SGML, HTML, XML
	Пятого поколения	Prolog, LISP, Delphi
Процедурные языки	Структурные	Packal, C++, Ada
	Операционные	Fortran, Basic, Fokal
Непроцедурные	Функциональные	Рекурсия (Lisp, Haskell, ML)
	Логические	Prolog, Mercury, Рефал
Объектно-ориентированные (высокого уровня)	Объектно-ориентированные(высокого уровня)	Object Pascal, Delphi, Visual Basic, C++
Языки описания сценариев	Языки описания сценариев	Perl, Python, Rexx, JavaScript

Лабораторная работа №4.

1. Решение задач методом "прокрутки".
1) Ответ: 2 (A=25, B=12)
2) Ответ: 1, 1
3) Ответ: 6 (V=16, P=20)
4) Ответ: 5 (W=7)

5) Ответ: 6 (A2=6, A4=18, A6=38, A8=66)

2. Примеры алгоритмов и их блок-схемы.
Линейный алгоритм (Сергей проехал на машине некоторое расстояние. Первые 10 км(S1) он ехал со скоростью V1=45 км/ч, оставшиеся 30 км(S2) - со скоростью V2=90 км/ч. Какое время он потратил на дорогу?).

 Разветвляющийся алгоритм

 Циклический алгоритм

3. Разработка блок-схем.

Первая задача (Вычислить значения функции y(х) для каждого x. Значение х изменяется в интервале [ –25 ; 15 ] с шагом w. y=t⋅x^2 +k⋅x+s)

Вторая задача (Изменяя значение переменной k (начальное значение k=1), найдите, при каком k значение функции y(k) превысит 1200. y=2^(k+2) −5)

Третья задача (В данной функции w, n, c – const, x – вводится с клавиатуры. Найти значение функции). 

2, при x≥1.5w2, при x≥1.5n⋅x+9, при x∈(−12;1.5)c−x, при x≤−12

w2, при x≥1.5n⋅x+9, при x∈(−12;1.5)c−x, при x≤−12

w2, при x≥1.5n⋅x+9, при x∈(−12;1.5)c−x, при x≤−12

w2, при x≥1.5n⋅x+9, при x∈(−12;1.5)c−x, при x≤−12